Código del Menor 

“El presente Código tiene como objetivo crear las bases institucionales y procedimientos para ofrecer protección integral a los niños, niñas y adolescentes. El mismo consigna en un conjunto de textos, los principios consagrados en la convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, encaminados a permitir y preservar la salud física y psíquica, así como el desarrollo espiritual, cultural y social de los niños, niñas y adolescentes, respetando su dignidad.”

Así deja el Código del Menor sentada sus bases, sus objetivos y metas destinadas a regular todo lo que tiene que ver con los derechos y deberes de los menores, la protección y cuidados que se le debe dar a éstos e incluso lo referente al acceso a la justicia.

En esta pieza legal, se crean figuras como son el Defensor de Niños, Niñas, Adolescentes y Familia, así como el Organismo Rector del Sistema de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.

MAPA CONCEPTUAL

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Código del trabajo

El Contrato de trabajo es una convención en virtud de la cual una persona se obliga a prestar sus servicios o a ejecutarle una obra, bajo la dependencia permanente y bajo la dirección inmediata o delegada de ésta y por una retribución de cualquier clase o forma". 

A lo largo de este trabajo tratamos lo que es el contrato de trabajo en donde el punto interesante fue que el trabajo es un derecho y un deber social, no es un artículo de comercio, exige un respeto para la dignidad del hombre, establece las bases del derecho del trabajo; precisa que toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil para la sociedad, la duración, tiempo de jornada, etc.

 La ley brinda seguridad a los menores de edad, y establece normas importantes, lo que se pacte en el contrato y que sea contrario a lo establecido no tendrá efectos legales.

MAPA CONCEPTUAL

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La Constitución 

Es el conjunto de reglas fundamentales que rigen la organización y las relaciones entre los poderes públicos y fijan los grandes principios del derecho público de un Estado. Consta de un Preámbulo y los siguientes Titulo, cada uno de ellos consta de varios capítulos, secciones y subsecciones: 

El título I, se refiere a la nación, la soberanía y el gobierno, el título ii, de los derechos, garantías y deberes fundamentales, el título iii, del poder legislativo, el título iv, al poder ejecutivo, el título v, al poder judicial, el título vi, del consejo nacional de la magistratura, el título vii, del control constitucional, el título viii, del defensor del pueblo, el título ix, del ordenamiento del territorio y de la administración local, el titulo x, del sistema electoral, el titulo xi, el régimen económico y financiero de la cámara de cuentas, el titulo xi, de las fuerzas armadas, de la policía nacional y de la seguridad y defensa, el título xii, de los estados de excepción, el título xiv, de las reformas constitucionales; como observaras al principio de división de poderes, dedica la centésima constitución los títulos: el título iii, del poder legislativo, el título iv, al poder ejecutivo, el título v, al poder judicial.

MAPA CONCEPTUAL

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Ley orgánica de Educación 66-97

La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educación, además regula, en el campo educativo, la labor del estado y de sus organismos descentralizados y la de los particulares que recibieren autorización, también esta ley regula las atribuciones de la Secretaría de Estado de Educación y Cultura como representante del Estado en materia de la educación, de la cultura y del desarrollo científico y tecnológico del país en el ámbito de su jurisdicción, además está estructurado en los siguientes niveles: Nivel inicial, nivel Básico, nivel Medio, nivel Superior. 

La Secretaría de Estado de Educación regula el Sistema Educativo Dominicano en conformidad con la Ley General de 66-97. De la misma manera, las instituciones descentralizadas son vitales para el buen funcionamiento de la educación en virtud de que estas asumen posiciones y resuelven problemas sin la necesidad de saturar a la sede central, posibilitando que los solicitantes tengan resultados en el menor tiempo posible. 

Las secretaria de Estado de Educación será financiada en el gasto público anual en educación debe alcanzar en un período de dos años, a partir de la promulgación de esta ley, un mínimo de un dieciséis por ciento (16%), del gasto público total o un cuatro por ciento (4%) del producto bruto interno (PBI) estimado para el año corriente, escogiéndose el que fuere mayor de los dos, a partir del término de dicho período, estos valores deberán ser ajustados anualmente en una proporción no menor a la tasa anual de inflación, sin menoscabo de los incrementos progresivos correspondientes en términos de porcentaje del gasto público o del producto interno bruto (PBI). 

El gasto público anual en educación guardará una proporción de hasta un ochenta por ciento (80%) para gastos corrientes y al menos un veinte por ciento (20%) para gastos de capital. En caso de que los planes de desarrollo educativo del país demanden de mayores inversiones de capital el Estado podrá recurrir al financiamiento o ayuda externa para lo cual se harán las previsiones de lugar.

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Derechos Humanos

Los derechos humanos están basados en la necesidad de respetar la dignidad de todos los seres humanos, independientemente de sus características particulares. Los derechos humanos están recogidos en la Declaración Universal que aprobaron las Naciones Unidas en el año 1948. Esta declaración afirma que los derechos humanos tienen cuatro características muy especiales: Los derechos humanos son universales, porque todos los tenemos por el simple hecho de ser personas, independientemente de nuestras características personales . 

Los derechos humanos son imprescriptibles, lo que quiere decir que no pueden quitárnoslos nunca porque jamás dejan de tener validez los derechos humanos son inalienables, lo que significa que no los podemos ceder a nadie los derechos humanos son irrenunciables, porque nadie puede renunciar a ellos.

La Declaración Universal tiene treinta artículos, que todos debemos conocer para que nadie viole nuestros derechos. Aquí tienes una lista resumida de los derechos humano:

Todos nacemos libres e iguales. No a la esclavitud.  Todos somos iguales ante la ley Todos somos inocentes hasta que se pruebe lo contrario. Derecho a un lugar seguro para vivir.            Derecho a casarse y formar una familia.  Libertad de expresión.  Derecho a alimentación y  vivienda. Derecho a la cultura.

No a la discriminación  No a la tortura. Tus derechos están protegidos por la ley.  Derecho a la privacidad. Libertad de movimientos. Derecho a una nacionalidad. Libertad de pensamiento. Derecho de reunión.  Derecho al descanso. Derecho a un mundo justo y libre. Nadie puede quitarte tus derechos humanos.

Derecho a la vida. Tienes derechos en todas partes.  No a la detención ilegal. Derecho a un juicio justo. Derecho a la propiedad privada. Derecho a la democracia. Derecho a la seguridad social.  Derechos de los trabajadores.  Derecho a la educación. Deber de respetar los derechos de los demás.

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DOCENTES REALIZANDO LA ENCUESTA

                

NOTA DE INTERÉS : Mediante la aplicación de la encuesta pudimos determinar que estos docentes desconocen el contenido de estas leyes.

En algunos casos respondieron que han escuchado hablar de las leyes pero que las desconocen. En el caso del código de trabajo ninguno sabían de su contenido, al igual que del código del menor.

Afirman que en el centro respetan los derechos humanos ya que este funciona como internado para niñas con pocas posibilidades de seguir adelante, además que es dirigido por una congregación cristiana dedicada al servicio de los más necesitados.

La directora que a su vez es monja es una persona capacitada en el atea conoce en totalidad estas leyes y las cumple en su centro.

ENCUESTA APLICA A LOS /AS DOCENTES DE UN CENTRO EDUCATIVO PARA DETERMINAR EL GRADO DE CONOCIMIENTO QUE ESTOS POSEEN CON RESPECTO A LAS LEYES ANTERIORMENTE MENCIONAS.

    

NOTA DE INTERÉS :  LA PSICÓLOGA DEL CENTRO MUESTRA GRAN NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS LEYES ENCUESTADAS , EXPRESA QUE SU ROL LA OBLIGA A MANTENERSE ACORDE A LAS COMPETENCIAS  Y APLICARLAS EN SU  MOMENTO.

ARGUMENTA, QUE POR MEDIO DEL CONOCIMIENTO DE ESTAS LEYES EN SU CAMPO LABORAL NUNCA HA TENIDO PROBLEMAS POR EL RESPETO QUE LE DEBE A CADA UNA DE ELLAS. ACENTÚA QUE COMO TRABAJA MAS CON LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES DEBE MANTENER CLARO LOS DERECHO Y DEBERES QUE ESTOS POSEEN Y VELA DENTRO DEL CENTRO POR SU CUMPLIMIENTO. 

POR OTRO LADO EXPRESA , QUE TIENE PLENO DOMINIO DEL CÓDIGO DEL TRABAJO Y DE LA LEY DE EDUCACIÓN 66'97 .